“我没有直接问‘你怎么了’，而是递给他一瓶水，说‘今天好像没见你笑’。”

5月26日，六盘水幼儿师范高等专科学校“一站式”学生社区里，一场特殊的比赛正在进行。8名来自学前教育系、早期教育系、基础教育系、艺术系的班级心理委员轮流上场，分享自己守护同窗的真实故事。这是学校举办“以德育心”校级心理委员比赛现场。

在第一环节，每位选手用8分钟讲述案例与干预方法。邝丹丽注意到小B连续三天独来独往、上课总低着头，她没有急着追问，而是找机会陪对方去食堂，慢慢聊出了因宿舍矛盾产生的委屈。罗辉婧陪伴一位家庭背景复杂的同学，“她有时候笑着笑着就不说话了。”罗辉婧一次次出现在对方身边，陪她吃饭、散步、写作业。几个月后，那位同学主动说：“谢谢你一直没走开。”

兰昌瑾分享道：“我没有直接问‘你怎么了’，而是递给他一瓶水，说‘今天好像没见你笑’。有时候，陪伴比追问更有力量。”

在情景模拟环节。选手抽取班级常见情绪题，5分钟思考后进入角色扮演。艺术系唐心怡抽到题目：班级群有同学匿名发言“感觉自己很多余”。她温和而坚定地说：“我看到你发的消息了，我有点担心你。方便聊聊吗？我愿意听你说。”

评委追问：“如果对方一直不回复，你怎么办？”唐心怡答：第一时间报告辅导员和心理老师，同时继续尝试联系。

“心理委员不是一个人在战斗，及时报告是对同学安全的负责。”这一回答赢得评委赞许。

赛后，心理健康教育中心教师点评：心理委员不是“小心理咨询师”，而是班级心理健康的第一道防线，核心任务是“看见情绪、传递支持、及时转介”。他还分享了用观察代替评判、明确求助路径、保护工作边界三个实用技巧。

据了解，本次比赛是学校四级心理防护体系建设的重要举措。赛后各系部将组织交流学习，推动班级心理工作常态化开展。