体育是“五育并举”中不可或缺的一环，对于学生养成良好品德、促进智力发展和培育审美能力具有重要作用。近年来，随着中考体育成绩的持续上升，学校体育教育成果初显。然而，在学生体育技能掌握和身体素质等方面，仍有较大提升空间。2月3日，六盘水市人大代表、盘州市旧营乡中心小学校长陈定祥在接受本报采访时表示，应进一步凝聚社会共识，加大对体育教育工作的重视与投入。

陈定祥在基层教育工作中观察到，当前学校体育课程仍面临被边缘化的困境。受升学压力影响，体育课时被压缩、被占用的情况并不少见，学生每周实际锻炼时间有限。此外，体育教学评价多依赖于平时表现，缺乏统一、科学的考核标准，难以真实反映学生体质状况。由于缺少刚性约束，不少学生参与锻炼流于形式，未能形成长期坚持的运动习惯。

为切实改善这一现状，陈定祥呼吁加快构建更科学的监测评价体系与常态化督导机制，逐步完善体育育人评价督导框架，保障体育课真正用于增强学生体质，助力青少年健康成长。

陈定祥具体建议，可在义务教育阶段推行体育统一考试制度，依据《国家学生体质健康标准》设立如立定跳远、引体向上等必测项目，并将体育成绩纳入学生升学评价体系。此外，还应持续强化体育教学资源保障，加大财政支持力度，推动城乡学校体育场地和器材配备达标，并通过特岗教师招聘等渠道，充实农村学校体育师资力量，为体育教育高质量发展夯实基础。