黔山贵水，知行相融；同心筑梦，共谱新篇。

加强铸牢中华民族共同体意识教育，既需要课堂上的知识讲授，也需要课堂外的实践育人。近年来，贵州紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，以“贵州省铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”贵州民族文化宫（贵州省民族博物馆）为主要阵地，精心打造“心手相牵·筑梦黔行”主题研学品牌，创新开展青少年“行走课堂”，引导各族青少年在沉浸式、互动式学习中深化“五个认同”，增强对中华文化的归属感与自豪感，为构筑中华民族共有精神家园注入鲜活实践内涵。

课堂筑基：讲好中华民族共同体的贵州故事

2025年9月，一场别开生面的“开学第一课”在遵义市桐梓县海校街道中心学校开讲。贵州民族文化宫（贵州省民族博物馆）副主任（副馆长）马丽亚为该校280余名学生讲授铸牢中华民族共同体意识·“民博开学第一课——我们都是中国的孩子”。

从中华民族共同体形成与发展，到中华民族共同体伟大进程中的多彩贵州，课程运用生动的案例、精彩的图片和视频资料，讲述了贵州省历史与民族文化的时代变迁。

《我们都是中国的孩子》课程是贵州上好“心手相牵·筑梦黔行”这堂“行走课堂”的一个生动缩影。近年来，贵州以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新构建“课堂教学固本、实践体验促融、文化浸润铸魂”研学架构，推动教育目标系统化落地。

课堂教学方面，注重体系化阐释，开发并讲授《我们都是中国的孩子》原创课程，依托文物史料，从共同历史、共同奋斗、共同发展三个维度，系统解读各民族交往交流交融的历史脉络与时代意义；实践体验方面，聚焦情感联结，精心设计结对交流、民族体育共赛、心愿互换、美育共创等环节，让各族青少年在协作互动中增进了解、建立友谊；文化浸润方面，强化认同塑造，通过串联红色场馆、历史古迹、非遗工坊、现代文旅地标，打造跨越时空的沉浸式体验线路，让青少年感受中华文化的博大精深与多彩贵州的独特魅力。

场馆赋能：激活文旅资源蕴含的“铸牢”基因

2025年，作为“心手相牵·筑梦黔行”研学品牌主要阵地，贵州民族文化宫（贵州省民族博物馆）联合六盘水、安顺、遵义、毕节、铜仁等地民宗委、共青团及教育局等单位，邀请各市州青少年赴筑，开展“心手相牵·筑梦黔行”铸牢中华民族共同体意识·各族青少年交流计划主题研学活动。

历史文化、红色文化资源中蕴藏着丰厚的精神财富，是思政教育的鲜活载体。研学活动联合贵州长征文化数字艺术馆（红飘带）、贵州省地质博物馆等机构，打造“红色+民族+历史+自然”主题融通的研学线路，通过深度挖掘和整合馆内外资源，推动静态展览向动态教育载体转化，拓展研学内容的广度，深化教育的深度。

活动中，同学们走进贵州省地质博物馆，探索贵州喀斯特地貌的奥秘，感受祖国山河的壮美；在贵州长征文化数字艺术馆，通过全息影像等技术重温长征岁月；在非物质文化遗产代表性传承人的指导下，体验非遗技艺，传递各民族共享的文化记忆；在贵州省民族博物馆，通过丰富的馆藏文物与互动展览，深刻理解中华民族多元一体格局的形成历程。

同时，活动有机融合甲秀楼、文昌阁等历史文化遗产与青云市集等现代文旅地标，使青少年在感悟厚重历史的同时，领略新时代文化传承创新的生机活力。

“研学活动旨在深化馆校联动，发挥博物馆的宣传教育功能，同时促进各族青少年交往交流交融。”马丽亚介绍。

深化交流：推动研学向长期效应转化

“加油！加油！”贵阳市观山湖区第十一中学的操场上，加油声此起彼伏。来自遵义市播州区洪关苗族乡中心学校的孩子们正与该校学生一起体验押加项目。除押加外，抢花炮、抵杠等少数民族传统体育运动轮番上场，让孩子们在活动中强健体魄。

这是“心手相牵·筑梦黔行”铸牢中华民族共同体意识·各族青少年交流计划主题研学活动（遵义地区）中的一幕。此次活动组织35名遵义市各学校优秀少先队员，通过与贵阳市观山湖区第十一中学开展共建活动，推动各族青少年在交往交流中加深了解，增进认同。

贵州着力推动研学教育从“一时活动”向“长期效应”转化，建立“校校共建”“生生结对”机制，鼓励结对学校持续开展互访、资源共享、建立合作关系，支持学生通过书信、线上等方式保持联系，不断深化青少年的团结友谊。

同时，注重总结归纳环节，通过分享会、成果展示、问卷调查等形式，引导青少年梳理研学收获，将感性体验升华为理性认知。完善“活动实施—总结归纳—优化提升”的闭环机制，实现“一次研学、长期受益”的目标，在潜移默化中铸牢中华民族共同体意识。

当学生们围在博物馆展厅的橱窗前，聆听着各民族交往交流交融的故事；当各族学生一起体验民族传统体育运动，汗水与笑声交织；当长征文化数字艺术馆内，革命先辈的英勇奋斗通过全息影像再现……贵州正以“心手相牵·筑梦黔行”主题研学活动为纽带，让各族青少年在“行走课堂”中丈量多彩土地、感悟实践力量，铸牢中华民族共同体意识。

来源：贵州民族报