跨越千里，从珠江之滨到都柳江畔，在粤黔协作的大潮中，广州市黄埔区帮扶干部钟勇添主动请缨，担任黔南布依族苗族自治州三都水族自治县高级中学校长。他以教育为桥，以实干为笔，将黄埔优质教育理念与三都本地学情深度融合，用责任与坚守为山区学子铺就成长成才之路，书写着新时代教育帮扶的动人篇章。

走进三都自治县高级中学，窗明几净的校园、书声琅琅的教室、整洁舒适的宿舍，处处洋溢着蓬勃生机。这一切的变化，离不开广州市黄埔区“组团式”帮扶校长钟勇添的深耕细作。2025年，钟勇添响应号召，加入“组团式”教育帮扶队伍，告别家乡亲人，奔赴三都教育一线，扛起推动学校高质量发展的重任。

初到三都，钟勇添没有急于求成，而是深入课堂、走访师生、调研校情。他发现，学生自信心不足、文化基础偏弱，但艺体特长突出。结合多年教育管理经验，他提出“静以治学，动以扬长”的办学理念，确立“文化+艺体”双轮驱动、两翼齐飞的发展路径，以“五育并举”为抓手，着力培养“自治、自学、自强、自树、自立”的五自青年，以励志教育点燃学生的成长希望。

“我来到学校之后，发现我们学校有很好的育人基础，但学生相对来说不够自信，对自己的定位也比较模糊。所以上学期我做了很多励志工作，通过国旗下讲话、年级集会等方式给学生鼓励，让他们更准确地认识自己，打开向往外面世界的一扇窗。我们学校入学学生文化起点稍低，但艺体特色突出，所以我们确定以文化和艺体为两条腿走路，后续还将重点打造窗明几净、书声朗朗、文明向善、动静相宜、平安和谐的五个校园，推动学校全面发展。”三都自治县高级中学校长钟勇添说。

办学理念的落地，带来的是看得见的变化。精细化管理贯穿校园每一个角落，从作息安排到食堂自助餐管理，从寝室内务规范到校园安全保障，每一处细节都彰显着温暖与用心。上床下桌的宿舍、可口的饭菜、浓厚的学习氛围，让学生们感受到家一般的温暖，也激发了学习动力。

“在学习时，校领导和老师们给我们营造了良好的学习氛围，在有责任心和有教育情怀的老师们的带领下，我们的成绩不断地提升。”三都自治县高级中学学生潘国芳说。

“学校管理有序，从作息安排到学生自助餐管理，从寝室内务整理到校园安全教育。在学习上，学校有一批有责任又有能力的老师陪伴在我的身边，我的成绩稳定提升，在今年全国生物竞赛贵州三都赛区我荣获一等奖的好成绩，同时，我对未来能够考上理想的大学充满自信。”三都自治县高级中学学生杨先浅说。

钟勇添深知，教育帮扶的核心是“输血”与“造血”，打造一支“带不走的教师队伍”是关键。他牵头推进教育改革，引导教师将黄埔优质教育理念与本地学情有机融合，创新教学模式，让优良教风与浓厚学风在校园蔚然成风。

“近年来学校突出学生养成教育，以此助推学校良好学风的形成，通过长期的坚持，学校整体风气为之一变，同学们更加阳光、自信、积极，学习的意愿也大为增强。师生关系也更加融洽，教职员工也更加团结奋进。”三都自治县高级中学老师韦南波说。

三年帮扶路，一生三都情。离家千里，上有老下有小，钟勇添的帮扶之路，离不开家人的默默支持。他将对家人的思念转化为工作动力，争分夺秒深耕教育一线，全力推动黄埔优质教育资源与三都教育深度融合，以实干践行使命，以坚守诠释担当。

“靠个人的力量有限，我们希望依靠广州市黄埔区的优质资源，与本地融合，在理念上与当地干部老师达成共识，形成良好的机制和制度，打造一个带不走的团队，让三都高级中学走上发展快车道。”三都自治县高级中学校长钟勇添说。

从黄埔到三都，跨越的是山海阻隔，连接的是粤黔情深；从校长到教育引路人，扛起的是教育责任，传递的是成长希望。钟勇添以教育为纽带，以实干为动能，在粤黔协作的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。

“接下来我们会加强黄埔与三都的教育交流互动，邀请更多黄埔教育团队过来，在教育教法、资源共享等方面全力帮扶，也希望得到黄埔更多社会人士对三都的支持。”三都县高级中学校长钟勇添说。

来源：三都自治县融媒体中心