贵阳连续两天举办两场区域教研会 搭建亚太教育交流新平台

2026中国-东盟教育交流周期间，两场关联紧密的区域教育研究会议先后举办，两场活动主办方均为中国—东盟教育交流周组委会秘书处，由贵州民族大学全程承办，参会人员多为同一批各国教育官员、高校学者，两场会议层层递进，先巩固深耕十余年的东南亚教育研究合作，再把交流范围拓展至整个亚太地区。

7月29日率先召开的是第六届中国—东南亚教育研究网络会议。这个合作网络最早在2012年启动，2014年在北京完成正式搭建，十多年间轮流在贵阳、北京、桂林、泰国曼谷、柬埔寨暹粒等地举办年会，长期组织各国联合教研、政策对比研究，还共同编写过《中国—东南亚教育体制与改革指南》，是东南亚区域成熟稳定的教育对话渠道。今年时隔一段时间重启线下集中会议，文莱、柬埔寨、印尼、老挝、马来西亚、菲律宾、新加坡等东南亚国家教育部门、高校、科研机构，以及东南亚教育部长组织(SEAMEO)代表到场，总共有五十多位中外参会嘉宾。

开幕式上，教育部国际合作与交流司副司长刘勇、东南亚教育部长组织秘书长哈比芭、柬埔寨终身学习署秘书长萨姆西德·迪先后发言。刘勇提到，今年恰逢中国—东盟建立对话关系35周年，重新激活这套东南亚教研合作机制，并且以此为起点筹建覆盖更广的亚太教育研究网络，能实实在在打通区域教育学术沟通渠道。整场会议围绕“人工智能、教育与可持续发展”展开实操分享：中方专家介绍国内中小学AI课堂落地经验，文莱分享人工智能赋能教师培养的本地政策；柬埔寨、老挝分别介绍高校智能科研项目、全国数字教学平台建设情况；新加坡学者则结合校内实践，讲解如何用人工智能优化日常教学创新。讨论环节各国代表逐一提出修改意见，最终全员表决通过《中国-东南亚教育研究网络2026-2027年工作计划》，确定未来两年联合课题、互访交流、国别调研的安排。

有了前一天形成的统一共识，7月30日紧接着召开亚太教育研究网络首次会议，相当于把原有东南亚合作圈向外扩容，吸纳更多亚太区域相关主体参与研讨。贵州民族大学副校长秦永彬在发言里提到，过去十几年，依靠中国—东南亚教育研究网络积累了大量交流经验，各国都面临教育公平、数字化转型等相似难题，大家都希望搭建一个范围更大的协作平台，亚太教育研究网络就此落地，补上了目前缺少的全域亚太常态化教研协作机制。

东南亚教育部长组织秘书长哈比芭结合东南亚多年教育合作经验，讲清新网络的实际定位：不只是每年开会、发表论文，核心是把各国一线教师、政策制定人员、科研研究者聚拢起来，针对各地学生、学校真实遇到的教育问题开展联合研究，缩小书本理论和校园实操之间的差距。她特别提到，合作全程遵循共同商量、共同推进、成果共享的原则，后续会统一区域教育研究参考标准，做多语言线上交流渠道，体量较小、资源有限的国家和基层社群也能平等参与，评判这个网络做得好不好，重点看各地教育政策、课堂教学有没有真正改善，区域弱势群体的教育资源是否得到补齐。

当天，全体代表逐条商议《亚太教育研究网络职责范围(TOR)》，敲定平台长远发展目标、成员加入条件、每年定期协调沟通的固定机制。依托贵阳作为中国—东盟教育交流周永久举办地的长期对外开放优势，今后两个教研网络会同步开展常态化交流，持续围绕人工智能、教育均衡、可持续发展开展联合调研与经验互鉴，让亚太各国教育从业者能持续互通实操办法，共同改善区域整体教育质量。

来源：动静-多彩贵州网