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【老师，您好】不催花开，只等花开！安正琴：把自己活成了学生认识世界的一扇窗

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教师节前夕，记者在六盘水市第一实验中学见到安正琴时，她刚上完上午第二节课。办公室桌上摊着刚批改完的作文，旁边是一叠学生周记，红笔搁在翻开的页面上。她一边招呼记者坐下，一边抱歉地说：“不好意思，刚才课间有个学生来找我聊了聊最近的状态，耽误了几分钟。”

这是安正琴从教的第十二个年头。2013年从西南大学汉语言文学专业毕业后，她通过人才引进来到六盘水市第一实验中学，从此扎根于此。高中语文教师、班主任、高三年级主任、钟山区高中语文教研协助……身兼数职的她，被同事们私下称为“打了鸡血的工作狂”。

“老师，您好不容易走出了大山，为什么还要选择回到大山？”不止一个学生这样问过她。安正琴总是淡然一笑：“我想成为你们认识世界的一扇窗户，我想带领你们走出去，去看更广阔的世界。”

“多几把衡量优秀的尺子”

作为班主任，安正琴有一套自己的“方法论”。她的办公桌抽屉里常年备着糖果和便利贴，情绪低落的孩子桌上会出现一颗糖和一句鼓励的话；查寝时她会顺手带点零食；打瞌睡的学生被拍肩膀叫起来回答简单问题，而不是当众批评；作业本下常藏着与作业情况无关的“花式夸赞”。

“努力地蹲下身子，弯下腰，平等地和他们对话；努力地让自己多几把衡量优秀的尺子；努力地用放大镜来寻找每一个学生身上的优点。”安正琴说这话时，语速不快，像是在复述一个早已内化于心的信条。

她所带班级的学生赵龙颖，刚进班时是个胆怯的小女孩，不敢在课堂上发言，不敢竞选班干部。安正琴一次次鼓励她，从小组发言到班级展示，从课代表到学生干部，赵龙颖逐渐成长为贵州省优秀共青团员、六盘水市优秀共青团员。“安老师从来不会因为成绩好坏区别对待谁，她总能找到你身上那个闪光点。”赵龙颖在接受采访时说。

这种“寻找闪光点”的习惯，贯穿了安正琴十年的班主任生涯。她会在早上大课间带学生一起做室内操，会用手机记录下运动会时学生奔跑的身姿、教室里埋头苦学的样子，会在班会课上放轻松快乐励志温馨的小视频。她所带班级学生在各级征文比赛中屡获佳绩：第二十三届世界华人学生作文大赛全国三等奖2人、全国青少年五好小公民征文比赛全国三等奖1人、贵州省中小学生创新作文大赛省级一等奖8人、二等奖10人、三等奖12人。

“天道酬勤，业道酬精”

翻开安正琴的履历，成绩单颇为亮眼：省级优质课一等奖3次、省级三等奖3次、市级一等奖3次、市级二等奖2次、区级一等奖5次；主持完成市级课题2个、校级课题4个；获六盘水市教学成果一等奖1次、二等奖1次。她还担任贵州省高考语文阅卷教师、六盘水市教学质量检测命题教师、钟山区“同课异构”示范课评委，先后荣获凉都骨干教师、区级名班主任、区级名师等称号。

但比起这些荣誉，更让同事们佩服的是她的“拼”。2014年至2018年，她利用寒暑假攻读西南大学学科教学（语文）专业免师硕士，获得教育硕士学位。面对超负荷的工作量，她毫无怨言，保质保量完成各项工作任务。“她好像永远不知疲倦。”一位同事这样评价。

在教研方面，安正琴同样没有停下脚步。她主持的市级课题《基于PCK视角下高中语文一轮复习之古诗词鉴赏学生小组合作赏析的策略性研究》获六盘水市第三届基础教育教学科学研究成果评选活动二等奖；主持完成的市级课题《新冠肺炎疫情防控背景下高中生生命教育教学策略研究》顺利结题；参与研究的《指向核心素养育人路径的凉都经验：315备考模式的有效实践》获六盘水市基础教育教学成果评选一等奖。

“做一个有温度的班主任”

采访中，安正琴很少谈自己的辛苦，说得最多的是学生。她会在宿舍查寝时给学生们带点糖果和零食，会走到打瞌睡的学生身边拍拍他的肩膀让他回答简单的问题，会给很努力但成绩一直不太理想的孩子毫不吝啬的夸赞。“做一个有温度的班主任，就是帮助学生成为更好的自己。”她说。

这份温度也换来了回响。有一年冬天，安正琴因连续加班突发低血糖，在课堂上差点跌倒，几个学生从教室不同方向同时冲上来扶住她。“那一刻，我觉得所有的付出都值了。”她说这话时，眼眶微微泛红。

在德育工作中，安正琴同样倾注了大量心血。她在省、市、区德育录像课、教学设计比赛中荣获省级一等奖1次、市级二等奖3次、区级一等奖3次，主持完成市级德育课题1个、校级德育课题2个，先后荣获钟山区优秀班主任、钟山区名班主任、校级优秀班主任等称号。她利用主题班会积极引导学生“扣好人生的第一粒扣子”，将理想信念教育融入日常。