高位引领聚合力 科教兴区启新程 ——六盘水市水城区中小学科学教育工作纪实

近年来，水城区深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述，全面落实教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的部署要求，坚持把科学教育摆在教育高质量发展优先位置，大力开展科学教育“做中学”领航行动，在中国科学院定点帮扶下，走出一条“高位引领、多方协同、整区推进、全域提质”的科学教育发展新路。

高位推动，构建科学教育发展新格局

统筹推进科学教育的体制机制、政策设计、工作部署，形成党委政府重视、教育部门牵头、相关部门齐抓共管、全社会关心支持的协同合力。

——组织架构规格高。区委常委会会议、区政府常务会议以及区委教育工作领导小组会议多次研究科学教育工作，出台了《新时代六盘水市水城区中小学科学教育工作实施方案》，明确中小学科学教育工作重点任务及责任分工，建立健全科学教育协作机制。以全国中小学科学教育实验区建设为主要抓手，建立县级联席会议、教育局工作专班、乡镇议事协调、学校专项工作组“四位一体”推进格局。聘任45名副县级以上领导、146名副科级以上领导担任191所中小学（幼儿园）名誉校（园）长，同步聘请102名科技副校长和102名科技教育辅导员，大力营造尊师重教、乐学善学的浓厚氛围。

——硬件保障标准高。加强科学探究实践场地、教学设施的建设和改造，统筹配置仪器设备与材料耗材，满足基本实施需求。截至目前，全区累计投入超6200万元完善科学教育设施，建成科学教室、理化生及科创功能教室523间，实现中小学科学教育硬件全覆盖；仅2025年以来，就投入2000万元补齐设备短板，启动了占地15亩、建筑面积6020平方米科学教育中心建设，设置人工智能、航空航天等6大主题场馆，为学生提供沉浸式探究平台。

——责任落实效率高。推行副科级以上领导包片、股室包乡镇、中心校包学校、管理人员包事项的责任落实体系，确保各项工作任务到人、抓细抓实、落地见效。区级层面将科学教育纳入义务教育优质均衡督导评估、开学和规范办学行为专项督导，层层压实责任，强化督促落实。

高端帮扶，激活科学教育赋能新引擎

积极联合科研院所、高等学校、科技场馆等社会资源，为全区师生提供实地探究、专家指导、课题研究等资源支撑，加强科学教育教学研究与合作交流。

——协同平台层次高。深度依托教育部、中国科学院、农业农村部、中国科协等高端资源赋能，借力中科院定点帮扶优势，搭建“院校企地”协同平台，推动优质资源向水城集聚。充分发挥中国科学院定点帮扶的独特优势，与中国科学院11个分院、114家科研院所建立深度合作关系，构建了“中国科学院+地方政府+高校+中小学”四维联动协同体系。

——智库引领水平高。与中科院地球化学研究所、华中师范大学等7家单位签订合作协议，特聘武向平院士为科学教育总顾问，组建专家团队提供“多对一”精准指导。“走出去”选派50余名骨干赴济南、中科院昆明相关研究所等单位学习；“请进来”邀请院士、专家20余人次开展讲座，2025年惠及师生8000余人次，以科学家精神浸润校园。

——资源共享效能高。持续开展院士专家讲座、科普报告等活动，覆盖师生2万余人次，厚植科学精神。建成水城区科学教育和科普创新服务平台，购买优质课程资源2000余节，设立18个网络直播点，打通城乡、校际资源壁垒，实现优质资源全域共享。

高频共振，锻造科学教育人才新队伍

着力配齐配好科学类课程教师，加大培训力度，全面提升探究实践能力和跨学科教学能力。

——人才引进频次高。坚持“引育并举、专兼结合、激励赋能”，近三年来，每年均通过特岗、公招、引才等方式，共补充科学教师180人；截至目前，全区专职科学教育教师达1030人，建立了一支高素质专业化科学教育师资队伍。

——专业提升质量高。加强教研员队伍建设，建立常态化教研机制，加强对学校科学探究实践的过程指导。开展优质课评选、技能提升、项目化学习等专项培训，累计培训6000余人次；组建52人专兼职教研团队，成立“凉都科普大讲堂”志愿服务团，培育科学类课程骨干教师、学科带头人122人。

——教师激励待遇高。自2022年以来，每年投入100万元支持城区优秀科学教师支教乡村，轮岗交流100余人，推动师资均衡，提升乡村学校科学教育水平。

高点攀登，拓宽科学教育改革新路径

深化学校教学改革，严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好科学类课程，鼓励、支持、引导各学校开发具有特色的校本课程，进一步优化教案、学案，加强对学生针对性的科学教育指导。

——课程体系集成度高。推动育人模式创新，充分尊重学生学习自主性，关注个体差异，以课程教学为核心，在落实国家课程和地方课程的前提下，以科学教育、信息技术、劳动技能、生活技艺、社会实践等为重点，制定了课程体系建设清单154项，贯通化、一体化推进全区中小学（幼儿园）校本（园本）课程建设，构建“国家+地方+校本”三位一体科学教育体系，引导学生成为问题提出者、方案设计者、问题解决者。

——活动载体实效性高。创设开放多元的学习环境，合理规划与利用课堂学习空间、实践活动场地、户外探究区域等，为学生深度思考、动手实践提供支持。常态化开展多样化科普实践活动，连续举办9届青少年科技节，设置11大项109个子项，年均参赛超5000件。近三年来，全区成立科技社团419个，年均参与学生4万余人次。近年来，组织开展师生自制教具学具、科创竞赛等活动，师生获各级奖项2.2万余人次，其中国家、省级奖项300余人次。

——品牌创建知名度高。投入800万元打造36所科学教育牵头校，形成水城区二小“数字化+民族融合+科技”、六盘水市二十三中“AI+生物”、水城区四小“土豆课程”、蟠龙镇法那学校“山泉课程”等一批本土特色品牌，以点带面推动整体提升。建成全国科学教育实验校、农村中学科技馆、小平科技创新实验室等县级以上示范单位37所，市级、区级科普基地各13个，形成示范引领、辐射带动的强劲势头。

水城区将深入贯彻国家和省关于加强中小学科学教育的整体部署，全面落实“双减”背景下提升学生科学教育的相关要求，全力推进科学教育提质增效，努力打造立足水城、辐射贵州、面向西部的科学教育样板，为教育高质量发展贡献水城力量。