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以“善”育人　以“科”启智——六盘水市第十九中学科学教育工作纪实

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近年来，六盘水市第十九中学深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，全面落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，把科学教育作为落实立德树人根本任务、提升学生核心素养的关键路径，坚持“以‘善’育人、以科启智”，2025年7月成功获评首批“全国中小学科学教育实验校”，逐渐走出了一条西部县域中学科学教育特色发展之路。

构建校本课程体系，让科学教育“立”起来

学校严格遵循国家课程标准，全面开齐开足物理、化学、生物、地理、信息技术等科学类课程，大力推行实验教学、情境创设、小组合作等多元化教学方式，切实激发学生科学学习兴趣。在此基础上，依托中科院专家团队规划构建“育善”校本课程体系，落实“善学、善思、善为”三维育人目标，推动“三清四善”课堂模式、育善课堂“七环节”落地实践；开设数学强基班、科技探索班等特色班级，分层培养、因材施教。目前全校共成立33个学生社团，打造了趣味地理、奇妙化学、3D打印、航模、水火箭等一批特色科学社团，深度融合多学科知识，有效提升学生跨学科应用与实践能力，形成了“课堂教学为主体、实践活动为延伸、校本课程为补充、家校协同为支撑”的科学教育体系。学校积极探索推进科学教育与理科教学的深度融合，有力促进了学生科学素养与学业质量的双提升，近年来，中考物理、化学、生物三科成绩持续提升。物理学科2025年平均分较2024年增长6.4分，及格率接近85%，优秀率突破30%；化学、生物及格率均达约80%，优秀率超过20%。学校理科综合排名从2023年的全市中上游跃升至2025年的全市前10名，成功跻身市级第一方阵；物理学科已成长为学校核心优势学科，2025年排名跃居区域前3名。

强化实验实操教学，让科学实践“动”起来

学校持续加大投入，打造360平方米“科普创客一层楼”特色空间，配备3D打印机、模拟飞行设备、激光切割机、无人机套件、机器人套件等专业器材，建成创客加工室、作品展示长廊、劳动陈列室，陈列学生获奖作品80余件；2026年秋季学期又为理化生学科购置总值5.6万元的实验器材，实现分组实验开出率100%。将实验教学作为培养学生实践能力与创新思维的核心环节，配备6名专业实验教师，全面覆盖物理、化学、生物三大学科。实验教师通过“学科课时＋课后服务”双时段联动，严格落实分组实验教学，确保每一位学生都能深度参与操作。

锻造专业教师队伍，让科学师资“强”起来

学校将教师专业成长作为重点工作，依托“智慧园丁”等培养项目，已选派21名理科骨干教师参加专项培训，系统提升实验教学组织与数字化应用能力；依托完善的实验设施，学校成为“智慧园丁”物理学科培训实践基地，为教师就近研修搭建了优质平台。目前，学校已培育全国优秀教师1人、省级黔灵名校长1人、省市两级名师骨干教师27名、区级名师骨干164名，194名教师在区级以上教学技能大赛中获奖。物理、生物教师多次在市级实验技能创新大赛中荣获一等奖；物理组教师发明的“电磁综合应用演示仪”获贵州省青少年科技创新大赛二等奖，“一种婴儿车”设计获国家级实用新型专利，为全体教师树立了专业深耕与创新实践的标杆。

借力多方交流平台，让科教资源“聚”起来

学校自2022年挂牌市级科普教育基地以来，与六盘水市科协、市科技馆、贵州三线建设博物馆共建实践平台，逐步形成“基地＋协会＋馆校合作”三位一体工作格局，年均开展研学实践、科普大篷车进校园等活动，让优质科普资源持续流入校园。2026年以来，中国科学院水城科技帮扶工作团队多次深入学校，开展科学教育专项调研，从课程建设、资源获取、师资培训、课题研究等方面提出系统建议，指导学校开发校本课程、完善“育善”课程体系，规划设计数字化智慧管理平台，推动校园管理向“智能化”跨越。

常态开展社团竞赛，让科创种子“活”起来

学校坚持以活动为载体，让科学教育看得见、摸得着。每年定期举办校园文化艺术科技节，设置科学实验秀、科技小发明、科学幻想画、科普知识竞赛等10余项活动，学生参与覆盖率达100%。2023年，学校成功承办六盘水市第21届青少年科技创新大赛，全市各级各类学校2000余名学生参加，659项作品参加市赛，学校获评“优秀组织单位”。丰富的活动结出累累硕果：近年来学生在各级科技创新赛事中获区级奖励159人次、市级27人次、省级3人次，教师获区级107人次、市级30人次、省级2人次；先后斩获全国科学影像节三等奖、贵州省“宋庆龄发明奖”省级一等奖、贵州省“贵青杯”“巧匠智造”省级一等奖等奖项，2026年又有6人在贵州省第六届宋庆龄少年儿童发明奖中获奖（一等奖2人、二等奖1人、三等奖3人），学校获评“科学普及创新校”。