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当盘州陶土遇见世界青年:在六盘水,一场指尖的相遇与文化共塑

12月19日,六盘水幼儿师范高等专科学校举办了一场以“砂韵东方 陶绘世界”为主题的中外学生陶艺文化体验活动。来自六盘水师范学院国际教育学院、涵盖亚非欧11个国家的33名留学生应邀参加,与六盘水幼专师生共同在陶艺创作中展开跨文化交流与对话。

12月19日,六盘水幼儿师范高等专科学校(以下简称“六盘水幼专”)举办了一场以“砂韵东方·陶绘世界”为主题的中外学生陶艺文化体验活动。

来自六盘水师范学院国际教育学院、涵盖亚、非、欧11个国家的33名留学生应邀参加,与六盘水幼专师生共同在陶艺创作中展开跨文化交流与对话。

六盘水幼专相关负责人对留学生的到来表示热烈欢迎,并期待来自盘州的砂陶能成为一扇窗口,帮助他们更深入地理解中国文化。六盘水师范学院国际教育学院相关负责人也对两校的此次合作表示赞许与期待。

来自塔吉克斯坦的留学生代表用流利的中文说道:“我已经迫不及待想亲手触摸这些陶土了。”

陈列于六盘水幼专艺术系民族民间美术工作室内的各式砂陶作品,迅速吸引了众人的目光。六盘水幼专艺术系教授从历史渊源、工艺特色到文化内涵,为留学生们细致讲解了盘州砂陶的独特魅力。

当陶泥分配到每个工作台时,现场气氛顿时活跃起来。在艺术系学生的细心指导下,留学生们开始了与陶泥的初次“接触”。拉坯环节充满挑战:“它怎么不听我的话!”“怎样才能让它变薄?”阵阵惊呼与笑声此起彼伏。

来自肯尼亚的学生经过三次尝试,终于成功拉出一个小罐。他兴奋地举起作品,脸上写满成就感。工作室里,不同语言的轻声交流与专注创作的身影交织在一起,构成一幅和谐动人的画面。

“这比我想象的难,但也更有趣。”来自埃塞俄比亚的学生指着自己绘有抽象图案的陶盘说,“泥土有一种让人平静下来的力量。”六盘水师范学院的带队老师则表示,这种沉浸式体验真正跨越了语言障碍,实现了“以手传心”的文化传递。

“砂韵东方,陶绘世界”不仅是一场活动的主题,更是一次文化交流的生动实践。它印证了,最深层的对话往往始于共同的专注与创造。

当世界的色彩融入盘州的陶土,文化的边界便在指尖温柔消融。这场在六盘水泥土之上的对话,是一次美好的开始。期待这样的相遇不断延续,让更多中国非遗在世界舞台上,实现一次次“指尖的相遇”与“心灵的共鸣”。

作者:贵州民族报全媒体记者 王瑞刚

一审:卢凤蓉

二审:王瑞刚

三审:周明

当盘州陶土遇见世界青年:在六盘水,一场指尖的相遇与文化共塑

12月19日,六盘水幼儿师范高等专科学校举办了一场以“砂韵东方 陶绘世界”为主题的中外学生陶艺文化体验活动。来自六盘水师范学院国际教育学院、涵盖亚非欧11个国家的33名留学生应邀参加,与六盘水幼专师生共同在陶艺创作中展开跨文化交流与对话。

12月19日,六盘水幼儿师范高等专科学校(以下简称“六盘水幼专”)举办了一场以“砂韵东方·陶绘世界”为主题的中外学生陶艺文化体验活动。

来自六盘水师范学院国际教育学院、涵盖亚、非、欧11个国家的33名留学生应邀参加,与六盘水幼专师生共同在陶艺创作中展开跨文化交流与对话。

六盘水幼专相关负责人对留学生的到来表示热烈欢迎,并期待来自盘州的砂陶能成为一扇窗口,帮助他们更深入地理解中国文化。六盘水师范学院国际教育学院相关负责人也对两校的此次合作表示赞许与期待。

来自塔吉克斯坦的留学生代表用流利的中文说道:“我已经迫不及待想亲手触摸这些陶土了。”

陈列于六盘水幼专艺术系民族民间美术工作室内的各式砂陶作品,迅速吸引了众人的目光。六盘水幼专艺术系教授从历史渊源、工艺特色到文化内涵,为留学生们细致讲解了盘州砂陶的独特魅力。

当陶泥分配到每个工作台时,现场气氛顿时活跃起来。在艺术系学生的细心指导下,留学生们开始了与陶泥的初次“接触”。拉坯环节充满挑战:“它怎么不听我的话!”“怎样才能让它变薄?”阵阵惊呼与笑声此起彼伏。

来自肯尼亚的学生经过三次尝试,终于成功拉出一个小罐。他兴奋地举起作品,脸上写满成就感。工作室里,不同语言的轻声交流与专注创作的身影交织在一起,构成一幅和谐动人的画面。

“这比我想象的难,但也更有趣。”来自埃塞俄比亚的学生指着自己绘有抽象图案的陶盘说,“泥土有一种让人平静下来的力量。”六盘水师范学院的带队老师则表示,这种沉浸式体验真正跨越了语言障碍,实现了“以手传心”的文化传递。

“砂韵东方,陶绘世界”不仅是一场活动的主题,更是一次文化交流的生动实践。它印证了,最深层的对话往往始于共同的专注与创造。

当世界的色彩融入盘州的陶土,文化的边界便在指尖温柔消融。这场在六盘水泥土之上的对话,是一次美好的开始。期待这样的相遇不断延续,让更多中国非遗在世界舞台上,实现一次次“指尖的相遇”与“心灵的共鸣”。

作者:贵州民族报全媒体记者 王瑞刚

一审:卢凤蓉

二审:王瑞刚

三审:周明

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