铜仁开放大学:聚焦四大体系重构 一以贯之抓好协调发展
2025年是“十四五”收官与“十五五”谋篇的关键之年。铜仁开放大学以“七个一以贯之”为主线,深入推进综合改革,着力构建具有本土适配性、服务精准性、技术赋能性与质量保障性的办学格局,在办学规模、教育质量、数智赋能与治理效能上均取得了实质性进展,为铜仁市提升主要劳动力人口人均受教育年限、构建泛在可及的全民终身学习体系与学习型城市建设贡献了铜仁开放大学力量。
2025年是“十四五”收官与“十五五”谋篇的关键之年。铜仁开放大学以“七个一以贯之”为主线,深入推进综合改革,着力构建具有本土适配性、服务精准性、技术赋能性与质量保障性的办学格局,在办学规模、教育质量、数智赋能与治理效能上均取得了实质性进展,为铜仁市提升主要劳动力人口人均受教育年限、构建泛在可及的全民终身学习体系与学习型城市建设贡献了铜仁开放大学力量。

聚焦本土深耕+行业联动,推动区域学历与非学历教育协同体系提质增量
深化“政企校协同、市县乡贯通”的项目化招生与服务模式,成为规模扩张与结构优化的核心动力。
行业联动驱动学历教育增量。精准对接教育、卫健、交管、基层组织等领域人才发展需求,联合铜仁市教育局、卫健局、公安局、组织部等部门建立定向培养机制。通过政策引导与需求匹配,为中小学及幼儿教师、医护人员、警务辅助人员、村干部等群体提供学历提升专项服务。2025年春秋两季共招生2168人,同比增长22%,行业定向生源占比显著,有效提升了铜仁市主要劳动力人口受教育水平,构建了“行业牵引、精准供给、服务发展”的良性循环。
本土深耕实现非学历培训增量。积极承接机关事业单位技术工人晋级培训、新进人员岗前培训、职业技能等级认定、普通话测试、保育师职业技能等级认定、网络创业培训等项目,年均培训量突破1万人次。社区教育年均服务超1万人次。学校已成为区域公共服务领域人才能力提升与终身学习的重要支撑平台,社会服务功能持续增强。

聚焦精准服务+多元赋能,推动学员支持服务体系提质赋能
以学习者为中心,创新支持服务载体与形式,构建覆盖学习全过程的能力提升与便捷保障网络。
定制化教学助力能力突破。针对学位英语、医护英语等学习难点,创新“线上直播+线下答疑+专项辅导”混合模式,组建“学位英语沙龙”,开设冲刺班。2025年春季学期,学位英语合格7人、医护英语三级合格3人,累计合格人数同比激增900%,11人成功获得学士学位,学员关键能力与学业成果取得显著突破。
便捷化服务优化学习体验:成功申报并启用学位英语考点,实现考生“不出市考试”,节约了学员的时间与经济成本。2025年11月已为84名学员提供本地化考试服务,有效打通了学历提升的“最后一公里”,学员满意度大幅提升。
品牌化项目深化社区教育。持续打造“铜仁市家长成长学校”示范基地与“铜心向学·学办终身”品牌,开设合唱、舞蹈、书法、瑜伽、青少年素养等16个主题班级,覆盖全龄段多元学习需求,推动社区教育从规模扩展向品质与效能并重转型。

聚焦数字赋能+教研融合,推动现代化教学支撑体系提质扩面
以数字化转型为抓手,升级基础设施,丰富数字资源,创新教学模式,以数字赋能现代化教学。
基础设施升级夯实硬件基础。完成校园网络整体升级改造,实现安全分区管理与智能调控,核心带宽大幅提升,全域无线覆盖全面落地,为教育信息化筑牢网络支撑;依托省、市建设项目,建成5间标准化机房并投入使用,有效满足多元化教学与考试需求,硬件保障能力迈上新台阶。
数字资源建设推动服务扩面:深度融合信息技术与教学,全年新增微课资源300余节。“铜仁终身学习网”公共服务平台框架初步建成,正加速资源整合,致力打造区域终身学习数字枢纽。
教学模式创新促进教学提质。依托“仁师在线”“数字课堂”等平台,举办全民终身学习讲座50余期,惠及超2万人次,实现线上线下学习有机融合。
考核模式改革提升管理效率:引入“考试酷”智能考试平台,将自行测评课考核从“线下出题 + 现场考试”全面升级为“出题-审核-考试-阅卷”全流程线上一体化操作,既减轻教师工作负担,又缓解学员工学矛盾,实现教学效率与学习体验双重优化。
教研融合互促强化内涵支撑:持续发挥《铜仁开放大学成教论坛》阵地作用,办刊效能稳步提升。全年省市课题立项结题11项,获市级教学成果奖4项。组建校级专业群(教学团队)5个,组织立项市级社区教育与职业教育课题146项,形成“以研促教、研教相长”的良好生态。

聚焦机制革新+闭环管控,推动质量管理体系闭环增效
以专业化、精细化为导向,重构质量管理架构,创新监控机制,保障教育教学质量持续提升。
管理架构优化实现专业引领:设立“体系建设与质量管理处”,指导开放教育学院组建专业质管团队,构建“市级统筹、县级落实、专业指导”的市、县两级闭环管理网络,实现质量管理的专业化与系统化。
多元监控闭环确保过程可控:创新建立“1+N”质量运行机制,以体系高质量自主考核为核心,综合运用巡听评课、教学检查、质量因子监测、满意度调查等多元动态监控手段,形成“监测-反馈-考评-激励”的全流程闭环,确保教学质量目标清晰、过程可溯、成效可评。

一审:罗佳静
二审:杨文静
三审:杜再江