寒假已至，校园渐归宁静，但六盘水师范学院继续教育学院院长任慧的工作节奏并未放缓。整理年度培训案例、复盘项目实施流程、打磨新的课程方案……在她看来，教育者的工作从未有真正的“假期”，而作为一名省政协委员，这份沉甸甸的责任感，让她的目光从熟悉的校园投向了更广阔的社会民生。

“我们学院，就像是学校伸向社会的一根‘触角’。”任慧的比喻很形象，“一头连着高校的智力资源，另一头必须紧紧贴合地方发展的真实脉搏。”过去一年，她和团队将重心锚定于“服务社会”，特别是通过竞争性承接“国培计划”项目，把优质的教师培训资源精准输送到最需要的地方。

谈及中标六枝特区和三都县“整县推进”培训项目的经历，任慧感慨：“闭门造车写不出好方案。”为此，她带领团队多次深入基层，走进乡镇学校，与一线教师面对面交流。

“老师们最迫切的需求是什么？是新课程标准如何落地，还是如何调动乡村课堂的积极性？只有听到真实的声音，我们的培训才能‘对症下药’。”任慧说。

基于扎实调研，一套“集中培训+送培到县+线上伴随”的混合式培训模式得以有效运转，“高校理论专家+一线教学名师”组成的双导师团队深入县乡。任慧的手机里保存着许多培训现场的照片：有老教师戴着老花镜认真记录，也有年轻教师在新理念启发下首次尝试项目式学习设计。“看到他们眼中焕发的光彩，听到他们说‘这个方法回去就能用’，这种成就感远超任何报表上的数字。”她动情地说。

一年来，学院完成各类培训30余项，服务超6500人次，95%以上的满意度反馈，在她心中是信任，更是鞭策。

教育者的视角总是包含着反思与前瞻。任慧清醒地认识到，培训的品牌辐射力有待加强，学历与非学历教育融通不足，新开拓的研学等项目尚在探索阶段。“政协委员的身份，不断提醒我，不能局限于本院工作。”她认为，“更要思考如何从制度层面推动解决共性难题，让行之有效的经验惠及更多地区。”

今年省两会，她准备提交一份《关于完善装饰装修行业相关管理政策措施的建议》。这份看似与教育不直接相关的提案，实则源于她广泛的民生关切。“和教育一样，装修也事关千家万户的获得感与幸福感。”任慧在社区交流中，常听到群众遭遇装修纠纷的烦心事。她调研发现，该领域存在法规不细、监管薄弱、消费者维权难等问题。“行业健康发展离不开规范与标准，就像培训没有科学设计和过程管理，效果就难以保障。”她的建议聚焦资质细化管理、建立质量保证金、强化部门协同监管等具体措施，力求以“小切口”推动民生“大改善”。

履职的根本，始终扎根于教育。除了实施具体项目，任慧更致力于构建长效机制。“集中培训容易，难的是让学习成果在日复一日的课堂中持续生根。”为此，她正推动筹建“校本研修共同体”和教师专业成长数据库，旨在将短期培训转化为长期的专业支持。同时，她积极探索打通学历与非学历教育的壁垒，构想开发“学历+技能”复合型课程，让继续教育成为社会公众职业生涯中可靠的“加油站”。

“无论是作为院长，还是委员，核心都是要接地气、办实事。”任慧总结道，“教育是静待花开的慢功夫，履职尽责同样需要耐心与扎实。我不追求提案数量，只希望每份建议都经过扎实调研，能切实推动问题解决；更希望我们的每场培训，都能让学员感受到真实的进步与希望。”

她表示：“下一步我将继续聚焦教育和民生领域，深化调研，推动培训模式提炼推广，并积极探索继续教育服务地方发展的新路径；这条路，我会脚踏实地，继续走下去。”