“教育是点亮心灵的‘光’，这束光必须照进大山的每一间教室、每一个孩子的心里。”在今年的省两会上，省人大代表，六盘水市水城区第二小学党支部书记、校长徐鸿雁，带着扎根乌蒙山区教育一线三十年的沉淀与思考，发出了来自基层的教育声音。

作为一名基层教育工作者，徐鸿雁以教育民生为笔，以均衡发展为墨，围绕高寒山区教育保障、教育资源均衡配置、教师队伍建设等议题建言献策。此次参会，徐鸿雁的发言始终围绕“让优质教育照亮每一个角落”这一心愿展开，而这份心愿，早已在她多年的教育实践中落地生根。乌蒙山区冬季漫长湿冷，曾几何时，孩子们在无供暖的教室里攥笔的小手冻得通红的画面，让她记挂于心。

2024、2025年省两会上，她连续提出农村高寒地区学校供暖的建议，这份饱含温度的建言，迅速得到省委、省政府的高度重视。在全省民生实事的推进下，水城区成为供暖试点，如今这项暖心工程已在全省高寒山区学校逐步铺开，10余万名师生告别寒冬瑟缩，在温暖的教室里安心求学，这让徐鸿雁倍感振奋：“教育不仅是知识的传递，更是温暖的守护，孩子的身体暖了，心才能定，求学的路才能走得更稳。”

教育公平，是徐鸿雁多年来深耕的核心课题。2026年是水城区迎接国家义务教育优质均衡发展县评估认定的关键之年，作为水城区教育均衡发展的实践者，徐鸿雁带领水城区第二小学率先在六盘水推行集团化办学，将学校的管理经验、师资力量、课程资源“打包”输送至新校区和周边乡镇学校，真正把“好学校”搬至孩子家门口；同时组建“领头雁”教研联盟，以共同备课、教师轮岗、活动联办等方式，让优质教育资源像“湿地”一般滋养区域教育生态，让教育均衡从“削峰填谷”走向“造峰抬谷”。这一实践与贵州深入实施的整体提升教育水平攻坚行动相契合，也成为水城推动城乡教育共融的生动样本。

“教师是教育的根本，让扎根基层的教师有尊严、有奔头，优质教育才能真正落地生根。”徐鸿雁在省两会发言中多次为基层教师发声。她提出的“优化乡村教师职称评定比例”“提高中小学教师高级职称比例”的建议，直指基层教师队伍建设的痛点，希望让职称评定向默默坚守乡村讲台的教师倾斜，畅通一线教师成长通道。这一建言，与贵州“十五五”期间师资队伍优化配置、提素质的教育发展方向高度契合，也道出了全省广大基层教育工作者的心声。在她看来，唯有教师的心暖了、劲足了，才能成为照亮孩子成长的光，让优质教育资源在山区的每一个角落生根发芽。

教育是立体的工程，既要守护身体的温暖，更要呵护心灵的成长。在深化“双减”工作向“治本”推进的背景下，徐鸿雁带领学校探索校园调解组织建设，建立“少年律师工作室”，将学生间的小矛盾、小纠纷化解在源头，让法治教育融入日常；同时关注学生心理健康与全面发展，让教育的温度既藏在冬日的温暖教室里，也藏在对孩子心灵的细致关怀中。此次省两会上，她也将这份基层实践融入建言，呼吁让校园成为孩子安全、健康、充满希望的成长空间。

当前，水城区正全力推进县域义务教育优质均衡发展县创建，作为基层教育代表，徐鸿雁结合水城实际与贵州强理科行动等教育部署，在省两会上提出具体建议：希望省级层面统筹资源，在理科实验仪器设备购置上向水城区等山区县域倾斜，补齐科创教育硬件短板；在学科领军人才培养方面给予专项扶持，提升基层教师专业素养；在校本课程体系建设上提供专业指导，让本土文化与素质教育深度融合。

三十载栉风沐雨，三十载初心如磐。从一名普通的山区教师到省人大代表，徐鸿雁始终站在乌蒙山区教育的一线，把孩子的期盼、教师的心声、基层的实践带上省两会的舞台。

“教育是永远在路上的事业，我会继续坚守讲台，持续为山区教育发声。”徐鸿雁表示，未来将继续以党建引领学校发展，深耕集团化办学与教研联盟建设，让优质教育的光芒穿透层峦叠嶂，照亮乌蒙山区的每一颗童心，为贵州建设特色教育强省筑牢基层教育根基。