社会主义核心价值观有机融入高校思政教育的思考

社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，是凝聚中国力量的思想道德基础。在迈向实现第二个百年奋斗目标背景下，践行与弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观融入高校思政课，发挥高校思政课堂的核心阵地和主要渠道的作用，有利于高校青年学生坚定理想信念，提高高校学生思想认知、核心素养、道德水平，增强青年学生的文化自信，对培养担当民族复兴大任时代新人、助力社会主义文化强国建设目标实现具有重要价值。

社会主义核心价值观厚植于中华优秀传统文化和历史文化的沃土，凝练于中国特色社会主义建设的伟大实践。党的十八大报告把社会主义核心价值观概括为“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这24个字是社会主义核心价值观深刻内涵的高度凝练和集中表达，是国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和个人层面的价值准则的集中体现。积极培育和践行社会主义核心价值观，是全国人民的责任和义务。高校思政课是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的主要阵地和增强学生精神力量的主要途径，将社会主义核心价值观融入高校思政课，发挥高校思政课传播社会主流价值观的关键作用，有效凝聚学生共识，不断激发学生用社会主义核心价值观解决问题的积极性和主动性。

一、社会主义核心价值观融入高校思政课的时代价值

高校思想政治理论课是深化社会主义核心价值观教育、培养高校学生树立坚定的理想信念和提高认知能力的基础课程，关乎学生良好品德的塑造和实践养成。运用思想政治教育理论和方法，创新思想政治理论课关于社会主义核心价值观的教育内容和方式，可以为社会主义核心价值观教育带来新视角和新方法。

增强青年学生文化自信的有力保障。增强文化自信是新时代青年学生成长成才的关键所在，青年学生价值观的培育和践行是增强青年文化自信的有力保障，也是助力学生全面发展的价值所在。社会主义核心价值观孕育于绵延数千年的中华优秀传统文化和革命文化，是中华优秀传统文化的精气所在、力量所在。当代青年学生正处于网络高速发展的时代，纷繁复杂的网络信息易干扰学生的文化选择和价值取向。

此外，一些学生更注重对课本知识的学习，对课本以外的知识关注度不高，使得部分大学生减少了对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等的学习，不利于建立对中华文化的自豪感，造成缺乏文化自信的局面。因此，高校思政课教师要主动担负起育人使命，引导高校学生积极培育和践行社会主义核心价值观，有效甄别多元文化相互交织、相互渗透带来的错误思潮，进一步高质量地满足学生对精神文化的需求。青年学生也要自觉树立正确的文化观，让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，扣好“人生第一粒扣子”。

凝聚青年为中华民族伟大复兴奋斗的关键举措。青年兴则国家兴，青年强则国家强。我们党始终关心青年的成长成才，关心青年的健康发展，寄厚望于青年。当代青年正处在“两个大局”的相互激荡中，也站在“人生的拐点”，肩负着实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，在机遇与挑战并存的时代，青年的命运与国家的发展紧密联系在一起。青年在社会主义现代化建设中扮演着重要角色，是中华民族伟大复兴的生力军。

社会主义核心价值观是凝聚青年力量的思想道德基础和团结奋斗的精神指引，青年要做到知行合一，自觉践行马克思主义，讲好中华民族故事，不断提升自己的精神文化素养，让践行与弘扬社会主义核心价值观在青年群体中蔚然成风，使青年始终保持昂扬向上的姿态，在矢志奋斗中不断创造新的辉煌。

建设社会主义文化强国的迫切需要。实现国家的繁荣富强，不仅要推进经济、科技的发展，还要统筹推进文化事业、文化产业的繁荣兴盛。社会主义核心价值观在引领我国文化建设、引导我国社会价值取向上发挥着重要作用。要切实把践行与弘扬社会主义核心价值观贯穿到文化建设的各个方面，融入社会主义文化强国建设的时代潮流中，不断增强社会主义核心价值观的引领力、感召力、吸引力，提高主流价值观的解释力、影响力、穿透力。建设社会主义文化强国，要坚持马克思主义在中国特色社会主义社会发展中的指导地位不动摇，坚持中国特色社会主义文化不动摇，牢牢把握社会主义核心价值观在国家、社会、个人层面的价值要求，为我国文化建设汇聚不竭理论之源，夯实文化强国建设的精神根基。

二、社会主义核心价值观融入高校思政课的内在逻辑

高校思想政治理论课是精准引导高校学生践行和弘扬社会主义核心价值观的有效手段，社会主义核心价值观是高校思想政治理论课不可或缺的内在主题，二者在逻辑上高度统一。高校则是青年聚集的重要场所和有效践行和弘扬社会主义核心价值观的主要场所。高校学生群体是有理想、有情感、有责任、有担当的群体，而这样的群体在学习思想政治理论课的过程中更能加强知识的吸收，更能从丰富多元的知识体系中得到滋养。

社会主义核心价值观是思想政治理论课的重要内容。培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。社会主义核心价值观教育是思想政治教育的重要内容，贯穿于高校思想政治教育的全过程。高校思想政治理论课承担着对高校学生进行理想信念教育、“三观”教育、思想品德教育的高尚责任和义务，引导学生坚定理想信念、守住道德底线。高校思政课堂是学习和宣传社会主义核心价值观的重要载体和加强社会主义核心价值观教育的核心阵地，二者在逻辑上的高度统一，能有效发挥思政课培根铸魂的育人作用，让学生深刻领会社会主义核心价值观的核心要义，在学习生活中自觉践行。

因此，思政课教师要深入挖掘思想政治理论课和马克思主义研究中本身蕴含的丰富教学内容和教育理念，教育学生学好马克思主义基本原理，掌握中国特色社会主义理论体系中蕴含的丰富内容，在学思践悟中增强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信，拓展其时代内涵，在弘扬社会主义核心价值观过程中不断提高思想觉悟，使自己的思想、能力、行动跟上现代化建设的步伐，推动社会主义核心价值观教育走向深处。

社会主义核心价值观教育与思想政治教育具有育人目标的统一性。社会主义核心价值观教育与思想政治教育有内在的统一性。“爱国、敬业、诚信、友善”是社会主义核心价值观在个人层面的价值准则，是人的全面发展的基本准则。促进人的全面发展，是思想政治教育的根本目的。二者都教育和引导学生树立爱国意识和塑造良好道德品行。二者的聚合和统一，将推动高校思想政治教育内容的多元化，丰富思想政治教育的学理阐释，协同助力“培养社会主义合格建设者和接班人”教育目标的实现。

社会主义核心价值观教育与思想政治教育的内在统一主要体现在以下几个方面：第一，思想政治理论课是践行与弘扬社会主义核心价值观的重要实践平台，助力社会主义核心价值观教育目标的实现；第二，社会主义核心价值观教育有助于推动思想政治理论课教育内容的创造性转化和教学方式的创新性发展，促进思想政治理论课教育体系的完善。第三，这二者的有机结合和统一，既是通过教育弘扬和践行社会主义核心价值观的价值旨归，也是助力高校学生增强文化自信、建设社会主义文化强国的价值所在。

思想政治理论课拓宽社会主义核心价值观教育的科学内涵。进入新时代，践行与弘扬社会主义核心价值观注入了新的时代内涵和实践路径，为新时期高校学生成长成才提供了价值导向和实践指引。社会主义核心价值观为高校思想政治教育发展指明了前进方向，进一步明确了培育优秀专业人才的具体要求。高校思想政治教育在落实育人目标、践行育人使命中坚持守正创新，始终坚持正确方向，坚持马克思主义中国化时代化的科学理论指导，积极在思想政治教育过程中融入社会主义核心价值观，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

高校教师在教学过程中立足思政课堂，抓住社会主义核心价值观育人的主要抓手，坚持价值性和知识性相统一，进一步拓展和深化了社会主义核心价值观教育的科学内涵。通过对高校学生持续不断地进行社会主义核心价值观教育，有利于高校学生提高政治素养，激发高校学生的爱国热情，帮助高校学生以积极的人生态度面对各种困难和挑战，时刻牢记振兴中华的时代使命。

三、社会主义核心价值观融入高校思政课的实现途径

当前，社会主义核心价值观精准融入高校思政课，融入高校课堂教学，发挥思政课在立德树人根本任务的重要作用。要切实把社会主义核心价值观相关理念融入高校思政课教学的各个环节，体现到坚持正确的育人理念、舆论导向、价值取向上，落实到教育工作的思路、举措上，浇筑好这项系统工程，坚持循序渐进、有序推进的实践理路，从而实现从量变到质变的飞跃。

加强和完善高校师资力量的配备和优化是重要前提。高校师资力量的合理配备和优化是提升社会主义核心价值观教育质量的重要保证和有力支撑，师资队伍建设是提升社会主义核心价值观教育教学质量的关键因素。优化思政课教师队伍建设和思政课教师专业化发展，是更好提升思想政治教育水平的关键之举和核心要义，除了重视专业教师在推动社会主义核心价值观融入思想政治理论课中的重要作用，也要重视高校辅导员在社会主义核心价值观教育中的骨干力量。

同时，高校实施社会主义核心价值观教育，形成教育体系至关重要，学校相关负责人要鼓励不同学科的教师积极参与社会主义核心价值观教育体系建设，要以思想政治教育相关专业和课程的教师为引领，以跨学科教师为补充，形成专业化、高素质的教育团体，协同开展社会主义核心价值观教育工作，体系化推进社会主义核心价值观教育课程的建设和开发，教师要定期开展教学成果展示和培训，提高相关理论素养和教学能力，为深化高校社会主义核心价值观教育持续蓄能蓄力。

深挖思政课程中蕴含的丰富教育资源是关键举措。思政课教师要在完善培养机制和顶层设计上下功夫，善于抓住交叉学科的教育内容。在课堂中要一以贯之践行和弘扬社会主义核心价值观，把培育高校青年学生树立坚定理想信念、提升大学生的思想认知与核心素养作为主要任务抓紧抓实，让学生在学习过程中淬炼思想，在自觉参与实践过程中积极弘扬社会主义核心价值观。

一是思政课教师在备课、上课过程中要突出社会主义核心价值观教育内容，增加社会主义核心价值观相关内容的比重，细致地分析、整理、阐释中国共产党人在各个历史时期铸就的伟大精神，如红旗渠精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、载人航天精神等，并以学生喜闻乐见的方式在课堂内外开展宣讲活动，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

二是建立深度融合的教学策略，将线下知识和线上知识相结合，重视“第二课堂”的作用，打造精品网络课程，除挖掘思政课本身包含的教育内容外，还要积极探寻课本以外的丰富教学资源。例如，分析中国共产党人弘扬和践行社会主义核心价值观的典型事迹和生动案例，制作成视频或文案，利用多媒体等手段进行推广和宣传，调动学生学习的积极性，用社会主义核心价值观武装头脑、指导实践，激发学生的中华民族自豪感。

加强校园文化建设，营造社会主义核心价值观教育人文环境。高校承担着全员、全过程、全方位育人的任务，要努力使高校中的一切因素都成为育人的有效工具。探索高校社会主义核心价值观的培育和弘扬路径，理当优化和加强校园育人文化建设。抓住学风建设是高校育人的永恒主题，使教育环境更适合人的需要。环境好，则人才聚、事业兴；环境不好，则人才散、事业衰，这就表明了思想政治教育环境的重要性。文化在无形中熏陶、浸润着学生的心灵。校园文化具有潜移默化育人的强大作用，无形地促进着学生的良好道德行为、正确“三观”的形成和发展。

加强高校校园文化建设，要以实现文化价值为导向，将社会主义核心价值观渗透到高校学生的校园实践活动中，搭建践行与弘扬社会主义核心价值观的实践平台。如组织诗歌朗诵、知识竞答等丰富的文化活动，利用学校展厅、校园广播、拉横幅、设置标语等方式大力宣传和弘扬中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，营造浓厚的育人氛围，拓宽社会主义核心价值观教育的时间与空间，让学生在内心深处增强对主流价值观的认同和对中华文化发自内心的高度认同感，在践行和弘扬社会主义核心价值观过程中让青年学生对马克思主义的思想认同、情感认同、理论认同在潜移默化中得到提升，努力开创“以文化人”新局面。

回应学生全面发展的诉求，弘扬社会主义核心价值观主旋律。人的全面发展是思想政治教育的目标，思想政治教育是促进人的全面发展的重要途径，思想政治教育承担着推进人的现代化发展的时代使命。高校学生是处在具体时代环境中的人，其思想状况和发展需求也随时代的发展而变化。社会主义核心价值观与高校思想政治理论课的互相嵌入，是实现人的现代化发展的需要，更是促使高校学生从心理、思想、态度和行为方式上向好转变的有效途径。

思政课教师要遵循高校学生身心发展规律，完善教学目标，有效甄别各种负面社会思潮和消极价值观对高校学生的影响，避免其侵蚀学生的理想信念、干扰学生爱国意识的培养和良好道德的塑造。因此，要毫不动摇坚持马克思主义的指导地位，弘扬社会主义核心价值观和社会正能量，奏响社会主义核心价值观主旋律。

社会主义核心价值观是科学的价值观，是激励高校学生不断前行的底色。当前，以社会主义核心价值观的价值意旨为引领，立足于高校思政课堂，辐射到高校学生在文化上积极交流互鉴，融入高校学生生活学习和实践活动中。积极弘扬社会主义核心价值观是思想政治教育工作者应有的责任，将社会主义核心价值观教育融入高校思政课教育教学全过程，更大地发挥高校思政课铸魂育人的关键作用，推动二者更好地契合，协同助力社会主义核心价值观成效的提升，不断提高学生的综合素质，增强学生的中华民族自豪感、归属感、认同感，让社会主义核心价值观厚植在每一个学生的内心深处，内化于心，外化于行。以优化师资队伍建设为支撑，以强化教育内容为引导，以校园文化建设为基础加强氛围熏陶和实践养成，从多维度实现践行与弘扬社会主义核心价值观常态化，不断增强青年学生的文化自信，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供凝聚力和向心力，助力文化强国建设战略目标的实现。

（作者单位分别系北方民族大学、宁夏伊斯兰教经学院）

编辑：陈灵菊

二审：余仙仙

三审：朱江